mercredi 23 avril 2014

Les élèves visitent l'exposition

Quelques photos de l'expo à Toury sur Jour avec les cycles 3




Dans le bassin de Dornes, 2 écoles ont eu accès à l'expo: RPI Toury sur Jour/Tresnay et Dornes :
-  les 25 élèves de Toury ont découvert l'expo. Ils se sont donnés à fond dans le parcours-jeu avec les questions.
 

Leur représentation de la fabrication du livre a évolué grâce à cette expo.
L'étape la plus compliquée à faire passer auprès des enfants est celle de la fabrication à grande échelle de l'objet livre : imprimerie/ distribution.
Par contre, la notion d'auteur  =  personne qui imagine, qui réfléchit,  et qui est à l'origine de l'histoire et donc du livre est tout à fait acquise, même chez les petits.

 - les 23 CP/ CE1 de Dornes, ont eux aussi beaucoup apprécié l'expo.
Trop peu de temps pour les autres classes et écoles, dommage!

Un article est en préparation avec le correspondant local du Journal du centre...


L'exposition Rue du monde a terminé son voyage dans la Nièvre.

L'exposition "Comment un livre vient au monde" a circulé dans les écoles de Pougues-les-eaux, Corbigny, Toury-sur-jour, Dornes et a fini à la bibliothèque de l'ESPE à Nevers, juste avant les vacances. 
Merci au CRL et au CDDP, qui nous l'ont prêtée. Merci surtout à toutes les collègues qui ont pris en charge l'organisation de la circulation de cette expo dans notre département rural !



vendredi 18 avril 2014

Informations nationales

7ème Rencontres Nationales de Saint Denis - 5 et 6 avril

« Réussir, du collège au lycée : quelle approche des savoirs ? » 


Une centaine de participants à ces rencontres centrées sur le second degré d'enseignement. Plus que jamais, il est urgent de démocratiser le savoir et construire une école qui parle à tous. Au-delà de l'incontournable question des moyens nécessaires au bon fonctionnement des établissements, ne faut-il pas revisiter les pratiques pédagogiques pour débusquer ce qui pose problème et contribue à perpétuer les difficultés ? Trois demi-journées pour interroger ce qui peut faire obstacle à l'entrée dans les apprentissages et s'interroger sur l'approche des contenus de savoir à privilégier. 14 ateliers et 3 interventions, programme dense sur lequel chaque participant s'est appuyé pour se construire un itinéraire singulier afin d'explorer différentes problématiques autour du savoir.
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Dialogue n° 152 - Enseignement secondaire. Enjeux et pratiques

Ce numéro de Dialogue rend compte de préoccupations de métier et de pratiques d'enseignement visant la démocratisation de l'accès au savoir.

Quel cadre de travail donner aux élèves ? Comment faire avec ceux qui décrochent ? Comment en lycée construire un groupe classe en collectif de travail ? Quelles pratiques pour mobiliser les élèves, les engager dans une activité intellectuelle ?
Des professionnels (CPE, enseignants en lycée général, lycée Nouvelle Chance, collège, SEGPA, lycée professionnel...) interrogent l'articulation instruction-éducation, nous font part de leurs pratiques d'enseignement et leurs effets sur le comportement des élèves (F. Schmitt, J.C. Royer, E. Hammez...) ;  Isabelle Lardon  relate une formation académique menée à partir d'une préoccupation commune des professionnels : « ces élèves qui nous poussent à bout ».
Les auteurs de ce numéro décrivent et analysent des situations d'enseignement en histoire, éducation civique, apprentissage des langues étrangères, philosophie, français..., des pratiques permettant aux élèves de s'impliquer dans la construction de savoirs ; de travailler de grandes œuvres littéraires ou cinématographiques -avec des élèves pourtant éloignés de cette culture ; de se préparer à l'oral d'un examen... 
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Rencontre départementale 24 mai

« Les rendez-vous littéraires du GFEN 58 »

Rencontre départementale
à NEVERS
samedi 24 mai 2014 à la bourse du Travail boulevard Pierre de Coubertin – entre la MCNN et la maison des sports

à 9h30
Intervention de Claire Ubac
auteure de littérature jeunesse

« Comment faire écrire les élèves à partir d'une œuvre d'auteur »

12h-13h30 - Repas pris sur place : 10€

à 14h
Intervention de Sylvie Meyer-Dreux
formatrice GFEN

« Comment réaliser un livre en classe : ateliers d'écriture et d'arts plastiques"

PARTICIPATION AUX FRAIS : 8€ - 5 € pour les adhérents GFEN
Monique Choquel – La Grange Mouton Cidex 529 - 58350 Dompierre sur Nièvre
Chèque à l'ordre de GFEN58
INSCRIPTION SOUHAITEE
Avec la collaboration de la BDP de la Nièvre, du CDDP, du SE-UNSA et du SNUipp-FSU

Compte Rendu Réunion du 9 avril

1) Bilan du 15 mars
Table ronde-débat
Les 4 intervenants ont eu des propos parfaitement complémentaires, se répondant l'un l'autre, expliquant bien leurs spécificités et leurs points communs, leurs difficultés et leurs réussites. Les échanges ont été fournis et riches.
On remarque des écarts palpables entre les préoccupations des enseignants et des professionnels du livre. Les enseignants ont à faire avec tous les enfants, y compris ceux qui sont les plus éloignés de la culture écrite, alors que les libraires, bibliothécaires travaillent le plus souvent avec des jeunes bons lecteurs et familiers du livre. D'où l'importance pour nous, GFEN, de parler de la fabrication du livre pour rendre l'objet moins "étranger" pour ces élèves-là, de les accompagner et de les guider dans des lieux de culture. Important aussi de travailler avec les familles pour les amener à la librairie ou à la bibliothèque.
Visite et atelier à Moulins
Ces deux activités ont été menées "au pas de course". Les commentaires de la visite ont paru destinés à un tout public, peut-être pas assez "pointus" pour des enseignants. On n'a en fait pas eu de temps pour poser des questions ou approfondir telle ou telle chose.
L'atelier a apporté des techniques simples et réutilisables.

2) Point sur les travaux en cours dans les classes
A la réunion, deux collègues seulement étaient titulaires d'une classe. Une seule a un projet de classe adossé à un projet d'école, de bassin sur la littérature et met en oeuvre des activités nombreuses et variées.
L'exposition a tourné à Pougues, Corbigny, Toury sur jour et Dornes. Elle est actuellement au CDI de l'ESPE et sera vue, nous l'espérons, par des étudiants et des classes du quartier (?).
Comment faire venir plus de monde à nos manifestations ? à nos réunions mensuelles ?
Interrogation laissée en suspens...

3) Préparation de la venue de Claire Ubac
Lecture en amont de ses titres : les livres de la BDP ont bien circulé et circulent encore
Lecture avec les élèves, lecture individuelle, collective par l'enseignant
Sandie CE1/CE2 choisit de travailler sur plusieurs titres issus de collections "petits romans" accessibles à certains de ses élèves en difficultés. Elle organisera des présentations des livres lus par les élèves et elle lira aussi au groupe.
Béatrice va travailler autour de "Diablesse" et les "Histoires impossibles" avec les CM1/CM2
Elle trouvera d'autres titres pour les CE2 à la médiathèque
Activités :
Faire échanger les élèves sur les livres lus
Possibilités :
Echanges avec Claire Ubac, correspondance avec la classe de Béatrice

Journée du 24 mai
Le matin avec Claire Ubac
Ecrire à plusieurs des histoires enchâssées comme Les histoires impossibles
Ecrire, réécrire, la place du brouillon
Ecriture individuelle, lecture aux autres, échanges
Ecriture collective d'un même texte
Différents points de vue, écrire en changeant de personnage
L'après-midi avec Sylvie
Ecrire et illustrer en liens serrés pour réaliser un livre en classe
Ecriture et Arts plastiques
Voir pour matériel nécessaire

Modalités pratiques
Bourse du travail réservée
Achats alimentaires pour buffet froid - participation 10€
Participation : 8€ et 5€ pour les adhérents

Prochaine réunion :
samedi 24 mai à la Bourse du travail

mercredi 2 avril 2014

7èmes Rencontres de Saint Denis : plus que quelques jours pour s'inscrire

Réussir, du collège au lycée :

Quelle approche des savoirs ?

Samedi 5 et dimanche 6 avril 2014
IUT de la Halle Montjoie, 7 rue de la Croix Faron
SAINT DENIS (93)

Dépliant programme
Descriptif des ateliers
Inscription en ligne

 http://www.gfen.asso.fr/fr/7renc_st_denis_2014



Ce rendez-vous pédagogique arrive au moment où l'actualité politique et éducative met en valeur le collège et le lycée : consultation pour de nouveaux programmes, projet de transformation de nos métiers, donc de nos pratiques, ... Viser la réussite de tous reste notre projet politique, à condition de réfléchir à ce que réussite veut dire, tout en vivant des démarches et pratiques émancipatrices.

Démocratiser l'accès au savoir, construire une Ecole qui parle à tous : tel est l'enjeu d'aujourd'hui. Au-delà des moyens nécessaires au bon fonctionnement des établissements, répondre à ce défi oblige à revisiter les pratiques pédagogiques usuelles pour débusquer ce qui fait problème et contribue - à l'insu des acteurs - à perpétuer des difficultés que les dispositifs d'aide ne parviennent pas à enrayer.
L'irruption des nouvelles technologies déclasse la primauté de l'Ecole comme instance éducative, questionne la légitimité des contenus enseignés et bouleverse les façons d'apprendre. Pour autant, la modernisation de l'école ne saurait s'arrêter au modernisme technologique : les outils ne valent que pour l'usage qu'on en fait et l'histoire est riche de déceptions vis-à-vis des mirages de la modernité...    
La volonté d'innovation, bien qu'indispensable, ne suffit pas toujours à assurer des transformations pertinentes, à déplacer de façon significative et durable le rapport des élèves à la scolarité et au savoir.
  • Comment penser les différences et faire avec l'hétérogénéité ?
  • Quelles pratiques sont de nature à (re)mobiliser les élèves ? Quels facteurs y contribuent ?
  • Quels déplacements-clés faut-il faire opérer aux élèves les moins en phase avec l'Ecole ? Si l'exigence est indispensable, sur quoi doit-elle porter ?
  • Le travail en équipe, charge supplémentaire ou appui démultipliant les pouvoirs d'agir ?
Tels sont les thèmes qui seront au cœur de ces Rencontres, qui croiseront ateliers (démarches vécues dans diverses disciplines, récits d'expériences, projets) et apports de chercheurs.
 
Ces Rencontres se réaliseront en partenariat avec l'OZP (Observatoire des Zones Prioritaires), la FESPI (Fédération des Etablissements Scolaires Publics Innovants), Le Café Pédagogique et avec le soutien de la Mairie de St Denis et le Conseil Général de la Seine St Denis.

Intervenants : Yves CHEVALLARD, Denis PAGET, Jean-Yves ROCHEX.